La escuela de verano de la Universidad RUDN sobre ciencia del suelo cubrió zonas climáticas desde Barents hasta el mar de Azov

La escuela de verano de la Universidad RUDN sobre ciencia del suelo cubrió zonas climáticas desde Barents hasta el mar de Azov

Científicos del suelo de la Universidad RUDN organizados escuela de Veranosobre el estudio de suelos urbanos en 5 zonas climáticas. Durante dos semanas, participantes de Alemania, Rusia, China y Estados Unidos evaluaron el estado del suelo y la vegetación en ciudades y pueblos desde el mar de Barents hasta el mar de Azov. Los resultados confirmaron que la urbanización afecta el suelo: la acidez disminuye, el contenido de carbono aumenta y los troncos de los árboles se adelgazan entre un 40 y un 60%.

Los científicos del suelo de los tres países realizaron la primera escuela de verano del mundo sobre el estudio de los suelos urbanos en cinco zonas climáticas diferentes de la parte europea de Rusia, desde la tundra hasta las estepas secas. El equipo organizador incluyó al Departamento de Diseño del Paisaje y Ecosistemas Sostenibles, la Unión Internacional de Científicos del Suelo y el Instituto de Suelos Urbanos (EE. UU.). En dos semanas, estudiantes de pregrado y posgrado de Alemania, Rusia, China y Estados Unidos viajaron 3000 km e investigaron el impacto de la urbanización en el suelo y la vegetación. El concepto de enseñanza metodológica creado por los científicos del suelo puede ser útil para otras prácticas de campo.

«El modelo de nuestra escuela de verano es aprender a través de la práctica. El concepto metodológico implica una interacción activa entre alumnos y profesores, y el trabajo por proyectos permite adquirir habilidades en el trabajo con datos, trabajo en equipo, competencias analíticas y experiencia en la defensa de los resultados obtenidos. Este enfoque integrado, que incluye el intercambio mutuo no solo de prácticas profesionales, sino también sociales y culturales, es especialmente importante para los científicos jóvenes, lo que se confirma con los resultados de una encuesta de participantes realizada en un formato de retroalimentación», - Anastasia Konstantinova, Candidata de Ciencias Sociológicas, empleada del Laboratorio de Investigación de la RUDN «Tecnologías inteligentes para el desarrollo sostenible del entorno urbano en el contexto de los cambios globales».

Por primera vez, la escuela de verano se llevó a cabo en el formato «de mar a mar»: el trabajo de campo se llevó a cabo en 12 ciudades y pueblos desde Barents hasta el mar de Azov. Entre los profesores de la escuela se encuentran expertos en botánica, geoquímica, ciencias del suelo, ecología, climatología y geología. En cada punto de la ruta, los participantes conversaron con expertos locales. Los participantes examinaron suelos desde tundra podzolic hasta chernozems esteparios. En cada región, medimos la composición de los suelos, la liberación de dióxido de carbono de ellos, el contenido de metales pesados, la temperatura y la humedad, así como las características de los árboles en los parques y plazas de la ciudad.

Los materiales recolectados confirmaron las conocidas ideas sobre suelos urbanos. Por ejemplo, se observaron islas de calor en todas las zonas climáticas de las ciudades, donde las temperaturas del suelo eran más altas que en las áreas vírgenes. En todas partes, los suelos urbanos contienen fragmentos de ladrillos, plástico y otros escombros, tienen un mayor contenido de carbono orgánico de los desechos y aguas residuales y una menor acidez debido al constante asentamiento del polvo industrial y de la construcción. Además, los «escolares» recibieron datos objetivos sobre el impacto negativo de las carreteras y otras actividades antropogénicas en el diámetro de los troncos de los árboles: en parques pisoteados y suelos contaminados, se adelgazaron entre un 40 y un 60%.

«Uno de los principales objetivos de la Escuela 3MUGIS fue desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre la diversidad y complejidad de esos factores naturales y antropogénicos que afectan la formación de suelos en ciudades de varias zonas naturales. La escuela combinó investigación y educación, trabajo de campo y comunicación con expertos, trabajo bajo la guía de maestros y autoorganización en equipos de proyecto, lo que permitió a los participantes dominar los métodos y técnicas de investigación de la manera más profunda e independiente posible ». — Vyacheslav Vasenev, Ph.D. en Ciencias Biológicas, coordinador del proyecto, investigador asociado. Laboratorio de Investigación de la RUDN «Tecnologías inteligentes para el desarrollo sostenible del medio urbano en el contexto de los cambios globales».

Salir publicado en la Revista de Calidad Ambiental.

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