“Siempre me sentí rusa en mi alma”: Kasuni Pokuneguda, estudiante de la Universidad RUDN

“Siempre me sentí rusa en mi alma”: Kasuni Pokuneguda, estudiante de la Universidad RUDN

Los cuentos de Pushkin, el amor por los niños, la asimilación de un nuevo programa educativo y una disertación en Oxford. Cómo el afecto infantil influyó en la elección de la universidad, qué papel jugó el prestigio la Universidad RUDN y cómo Kasuni Pokuneguda, una estudiante de Sri Lanka, visualiza su futuro.

Me leían constantemente cuentos de hadas rusos, mi abuelo quería mucho a Rusia. Por eso, en mi corazón siempre me sentí rusa, aunque nací en Sri Lanka.

Los idiomas extranjeros, su estudio: es una especie de consecuencia del dominio británico. Que ya terminó, pero hemos estado aprendiendo inglés desde el jardín infantil.

En nuestro país se hablan varios idiomas: tamil, cingalés y muchos dialectos, pero el inglés siempre se utiliza como lingua franca, como una especie de enlace para la comunicación entre los pueblos.

Estados Unidos o Rusia: tuve esa opción cuando decidí estudiar en el extranjero. Un inglés excelente hablaba a favor de los Estados Unidos, Rusia es el amor de la infancia por los cuentos de Pushkin y las historias de Chejov. El amor de la infancia resultó ser más fuerte.

La Universidad RUDN es conocida por los solicitantes de matrícula de Sri Lanka, se cotiza y se considera un buen eslabón para conseguir un trabajo prestigioso en el campo de la educación.

Elegí «Lingüística teórica y aplicada». En el primer año, realicé un análisis comparativo de las diferencias culturales y lingüísticas entre los representantes de diferentes países.

Me gusta trabajar con niños de hasta dos años, es una experiencia increíble: puedo aprender ruso y ellos aprenden inglés.

Deseo mucho enseñar a niños «especiales»; a veces no les prestamos la suficiente atención y es necesario cambiar esta situación.

La educación de los niños es un tema especial para mí, tengo cierta experiencia y conocimientos, que me permiten profundizar en los problemas y encontrar soluciones.

El trabajo del cerebro durante el aprendizaje del lenguaje y la construcción de oraciones: después de las lecciones, a menudo me preguntaba cómo se desarrollan. Planeo desarrollar el tema en el contexto de la enseñanza de los niños disléxicos que tienen dificultades para dominar la lectura y la escritura en la medida necesaria. Y escribir una tesis doctoral en neurolingüística en Oxford o Cambridge.

Dentro de tres años, en mis país se lanzará un nuevo programa lingüístico de educación y aprovecharé la oportunidad de ser pionera en el desarrollo de las lecciones de lingüística. El prestigio del diploma de la Universidad RUDN me ayudará a conseguir un puesto docente en una de las mejores universidades del país.

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