Maestros de ruso, tenéis la palabra: 4 estudiantes de idioma ruso de la RUDN viajarán a Armenia, Kirguistán y Argentina a enseñar la lengua rusa

Las pruebas para los participantes eran una carta de motivación y una tarea creativa: describir su deseo de enseñar el idioma ruso y grabar una clase a distancia sobre cualquier tema. Rossotrudnichestvo ofrece a los ganadores la posibilidad de elegir entre países de la CEI, África, Asia y el Cercano Oriente. Los estudiantes no sólo irán a otro país durante un mes, sino que compartirán lo más valioso con los estudiantes extranjeros: sus conocimientos de la lengua rusa, ya que son maestros en la misma.

¿Cómo describió su deseo de enseñar ruso en su carta de motivación?

«<...> Trabajar con estudiantes de diferentes países y culturas me convenció de que la metodología de la enseñanza de lenguas extranjeras (en particular, el ruso como lengua extranjera) es una de las áreas más interesantes de la lingüística», — Alina Vasko.

«La oportunidad de compartir mi amor por la lengua rusa con extranjeros, de enseñar no sólo gramática, vocabulario, fonética, sino de poder mostrar a los demás, la belleza y la riqueza del “grande y poderoso” es exactamente mi sueño», — Anastasia Solovieva.

«Convertirme en profesora de ruso como lengua extranjera ha sido mi sueño desde mis prácticas de licenciatura en la RUDN, donde trabajé con estudiantes de Irán, ayudándoles a alcanzar el nivel A1. Como miembro del departamento, me doy cuenta de que trabajar en una universidad implica una superación constante, no hay límite, no hay un punto de “omnisciencia”. Por eso me esfuerzo por adquirir experiencia y participar en el concurso del Máster de Lengua Rusa», — Milena Scherbakova.

«Me encanta compartir conocimientos y seguir aprendiendo, me gusta profundizar en mis conocimientos de lengua rusa y perfeccionar mis aptitudes pedagógicas», Valeria Piankova.

Qué tema de la lección propuso usted al jurado?

«En la fase creativa del concurso, propuse al jurado el fragmento de una clase que había impartido en la práctica. Tenía la grabación con un alumno de Irán, que se estaba preparando para ingresar en la RUDN. El tema: “Con qué escriben los escolares en los distintos países”. En el fragmento seleccionado de la lección estudiamos el modo del sustantivo», — Alina Vasko.

«En el vídeo para el concurso me centré en el método audiovisual de enseñanza de Idioma Ruso como Lengua Extranjera», — Anastasia Solovieva.

«Elegí la técnica de desarrollo del pensamiento crítico a través de la lectura y la escritura “Insert” (se trata de un método de marcado del texto leído como “sé, quiero saber, aprendí”), pero, por supuesto, no en la versión clásica, sino en una variación mejorada. Propuse sintetizar esta tecnología con las capacidades de software de un organizador gráfico o formatear los resultados de este marcado en forma de mapa mental», — Milena Scherbakova.

«Grabé una clase a distancia sobre el tema del teatro playback en Idioma Ruso como Lengua Extranjera. El teatro playback consiste en que un narrador pone voz a su historia y un equipo de alumnos la escenifica inmediatamente. Es decir, de forma espontánea e inmediata hay que pensar qué palabras decir en qué situación comunicativa. Es una inmersión total en la vida», — Valeria Piankova.

¿Adónde eligió ir para enseñar el idioma ruso durante un mes?

«Nos dieron a elegir entre 3 ciudades de Kirguistán: Bishkek, Cholpon-Ata y Osh. Elegí Osh sin pensármelo dos veces, aunque está situada lejos del lago Issyk-Kul, es poco probable que lo vea. Osh es la capital del sur de Kirguistán, una de las ciudades más antiguas de Asia Central, con una rica historia. La ciudad sorprende por su colorido. Quiero ver la montaña sagrada de Sulaimán, un centro de peregrinación local. Enseñar ruso como lengua extranjera en un lugar así ampliará considerablemente mis horizontes y me proporcionará una experiencia inolvidable», — Alina Vasko.

«Había muchos interesados en viajar a Argentina, pero también una sola plaza. Creo que mis conocimientos de español jugaron un papel decisivo en mi asignación. Todavía no me han dado el nombre de la ciudad a la que iré. Estoy consciente de que voy a trabajar, no a descansar. He empezado a preparar material para las clases, a ver películas argentinas sin traducir, a leer sobre el dialecto argentino y su diferencia con el español. Agradezco esta oportunidad a Rossotrudnichestvo y a mi universidad favorita», — Anastasia Solovieva.

«Rossotrudnichestvo aún no me ha anunciado el país. No se trata de un viaje turístico, sino de un viaje de trabajo. Porque mientras probaban sus habilidades en el concurso, cada participante se dirigía hacia su meta: enseñar ruso en el extranjero», — Milena Scherbakova.

«Elegí Ereván, Armenia. Hay un deseo de celebrar clases más interactivas y creativas. Según mis sensaciones, agilizan la comunicación entre los estudiantes extranjeros», — Valeria Pyankova.

Foto: Servicio de prensa de Rossotrudnichestvo.